Información

Centro de Rehabilitación y
Educación para Problemas de la 
Comunicación Humana

Somos una Empresa de Servicios con presencia por 42 años

Tenemos instalaciones especiales para:

1.- Evaluaciones, diagnóstico y tratamiento

2.- Terapia individual

3.- Estimulación temprana

4.- Terapia de pareja

5.- Terapia de orientación familiar

6.- Orientaciones vocacionales

7.- Pláticas de orientación

El Centro de Rehabilitación y Educación para Problemas de la Comunicación

 Humana es una institución que desde 1974 se esfuerza por colaborar desde su particular

perspectiva, al crecimiento y desarrollo de todos aquellos individuos con alteraciones en

 sus procesos de comunicación humana.

                Esta institución y el Sistema Multisensorial Simbólico fueron creados por la

Profra. Susana Alardín González quien después de 20 años de investigación mostró que

el Sistema Multisensorial Simbólico es de gran ayuda en la búsqueda del desarrollo in-

tegral de la persona y de la colectividad que la rodea y en forma muy especial, en aquellos

individuos con alteraciones en su proceso de comunicación humana, relacionados con:

•          Retraso en el desarrollo neuro motor y del lenguaje

•          Deficiencia en la agudeza auditiva

•          Alteraciones en el aparato fono articulador

•          Fracaso en el aprendizaje escolar

•          Conflictos de percepción, aprendizaje y conducta en el niño, adolescente o adulto.

El trabajo que realizamos se basa en una propuesta Mexicana que se llama Sistema Multisensorial Simbólico.

La cual consiste en lo siguiente:

Definición: “Es el conjunto de programas de rehabilitación, habilitación y educación aplicados a través de técnicas específicas con base a la evolución de patrones normales de desarrollo”.

       Objetivo mediato: Detectar, prevenir, diagnosticar, rehabilitar y evaluar los procesos de comunicación humana.

Objetivo inmediato:  Aplicación de los programas que señala el Sistema de acuerdo con las características y evolución detectadas con el paciente.

Bases científicas:
 -Arnold Gesell-  Evolución y desarrollo,  manifestados a través de las conductas: Personal – Social, Motora, Adaptativa y de Lenguaje.

- René Sptiz –Condiciones de afectividad que funcionan como retro alimentador en el individuo desde el claustro materno.

- Jean Piaget – Análisis de la formación de conceptos que ponen al individuo en la posibilidad de adquirir un lenguaje receptivo – expresivo a niveles abstractos.

A la fecha cinco programas son aplicados con éxito a pacientes con trastornos en la comunicación humana, cuyas edades fluctúan entre los 3 meses de edad hasta los 70 años y cuyo proceso se ha visto interrumpido por diversas causas alterando sus estructuras perceptuales o modificando sus conductas.    Los programas constituyen en su totalidad el Sistema Multisensorial Simbólico.

                El Sistema Multisensorial Simbólico está basado en las teorías de Arnold Gesell, Jean Piaget y René Spitz.  Del primer autor toma como base el desarrollo y evolución del individuo  manifestada a través de sus conductas. Del segundo analiza la formación de conceptos que ponen en posibilidad al individuo de adquirir un lenguaje que procesado hasta la adquisición del símbolo lo lleva a manifestarse con una forma de comunicación óptima.  Del tercer autor, se basa en las condiciones de afectividad que funcionando como retroalimentador desde el claustro materno envuelven  la vida emocional del niño y lo capacitan para que pueda alcanzar un equilibrio manifestado a través de su emoción.

Dentro de los servicios con que cuenta el Centro de Rehabilitación y Educación para Problemas de la  Comunicación Humana están la Evaluación, Diagnóstico y  Tratamiento de las dificultades en los Procesos de Comunicación.

La primera consta de una entrevista que está dividida en dos partes importantes y tiene como fin por un lado evaluar los procesos de aprendizaje, percepción y conducta y por el otro conocer los antecedentes desde la gestación hasta la fecha.  Una vez realizada la evaluación se hará saber cuál es el diagnóstico  y el tratamiento a seguir que puede ser  terapia individual, de pareja, o estimulación temprana.

                Tanto en la terapia individual como en el trabajo de estimulación temprana se lleva a cabo la aplicación de los diversos programas con que cuenta el Sistema Multisensorial Simbólico de acuerdo a la problemática particular de cada paciente.

Durante el  trabajo que se realiza con el paciente al interior de las sesiones, pueden observarse fallas dentro de la dinámica familiar en la que se desenvuelve, por lo que se hace necesario la canalización de los padres o familiares a sesiones de orientación familiar en donde se pretende establecer un manejo más adecuado en lo que se refiere al establecimiento de reglamentos unificados en los diferentes ámbitos en que el paciente se encuentra, proponiendo  límites y consecuencias claras para lograr mayor armonía en las relaciones familiares, escolares y sociales.

                Las orientaciones vocacionales realizadas en el Centro, tienen la finalidad de dar al paciente la información sobre las aptitudes y habilidades que posee para la mejor elección de las áreas en que podría desempeñarse con éxito.  Estas se realizan con base en la aplicación de una batería completa de pruebas psicométricas así como una amplia interpretación  y explicación que le ayude a tomar las decisiones más adecuadas.

Para iniciar el trabajo dentro de la terapia individual requerimos primeramente elaborar la documentación de los resultados de la evaluación diagnóstica y la historia clínica los cuales entregamos a los padres o familiares de los pacientes para que a su vez los hagan llegar ya sea al Neurólogo, Genetista, o a cualquier otro profesional según requiera el caso y a los profesores para que en conjunto trabajemos en la solución de las dificultades del paciente.

                Se elabora también un programa trimestral basado en el Sistema Multisensorial Simbólico en donde se plantean los objetivos a alcanzar en ese tiempo, transcurrido el cual se lleva a cabo una evaluación parcial donde en presencia de los padres  y una coordinadora técnica, el terapeuta trabaja con su paciente con el fin de poder observar los logros alcanzados así como las dificultades que aún se tienen y así retroalimentar el trabajo y continuar estimulando de acuerdo a lo requerido.

El trabajo es realizado con una supervisión constante y formación continua a los terapeutas de tal manera que  la terapia siempre sea  un proceso actualizado a las necesidades del paciente. Y que no se hará en un marco de aislamiento sino de articular a todos los actores de la escena terapéutica.

Te esperamos en Norte 81-A # 509 colonia Electricistas tel 53 52 43 30

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