HABITOS
Llevar a los hijos
a la escuela, no es sólo depositarlos, es iniciar todo un proceso que de ser
exitoso, redundará en un aprendizaje efectivo y formativo.
Este proceso es el
de la COMUNICACIÓN HUMANA
COMUNICACIÓN HUMANA = RECEPCION +
INTEGRACION + EXPRESION
AFECTIVIDAD
Donde categorías de
espacio, tiempo, conducta adaptativa y motriz, personal social, esquema
corporal, percepción (auditiva, visual, olfativa y gustativa) y concepto físico
matemático permiten su integración.
En el Centro
trabajamos todas estas áreas en cada sesión que asistes para fortalecer el
proceso de tu hijo, pero tú también en casa puedes apoyarlo si sigues éstos
consejos:
Espacio y tiempo
son dos categorías conceptuales que debemos considerar en la
práctica al estudiar, un buen estudiante sabe trabajar de acuerdo a un
plan y horario determinado que le trae un ahorro de tiempo y un adecuado empleo
del mismo.
Planificar el
tiempo no significa hacer grandes planes de trabajo que difícilmente se
llevarían a la práctica, sino distribuir nuestras actividades de acuerdo a su
importancia dentro del tiempo que disponemos, de tal forma que no nos
encontremos con que el tiempo no alcanza para cumplir con nuestras actividades.
Las horas del día se deben dividir en dos grupos de actividades:
a)
Actividades fijas, como: dormir,
comer, clases, transportes, y
diversiones.
b)
Actividades de estudio extraclase,
que debemos distribuir de acuerdo a las horas que restan de las actividades
fijas.
Una vez que has
logrado ubicar tiempos, el espacio se hace importante, dónde estudiamos resulta
vital pues la concentración que se logra depende de ello. Un lugar donde haya
estímulos visuales y auditivos que
distraigan, así como una desorganización del lugar, impiden que el estudiante
enfoque su ATENCION y logre la CONCENTRACION adecuada. Si somos susceptibles a
los estímulos, elegir un lugar idóneo es urgente.
Las distracciones
auditivas pueden ser: la conversación, la radio, televisión computadora,
videojuegos y el ruido exterior.
Las distracciones
visuales serían: fotos, ventanas, carteles, objetos atractivos que llamen tu
atención.
Si no tienes los
objetos de uso para tu actividad a la mano y te paras una y otra vez para
alcanzarlos, así como tener mucho material sobre la mesa (ser desorganizado),
no ayudará para conseguir tu eficacia.
Recuerda que una organización
eficaz del estudio ahorra mucho tiempo valioso, que de lo contrario se
malgastaría.
Ayúdalo a aprender a leer.
Invítalo a explorar el libro o el texto que va a revisar.
Que sepa de qué
trata de manera general para que pueda hacerse preguntas sobre lo que va a buscar o estudiar y así iniciar
la lectura para obtener información.
Una vez localizada recitarla para retener los datos
y no olvidarlos, repasando
una y otra vez tantas veces como le sea necesario para que lo asimile.
EXPLORAR
PREGUNTAR
LEER
RECITAR
REPASAR
Son pasos que no debes olvidar.
Muchos hablan de
que “no se les pega nada”, como si no pudieran retener ninguna información. En
realidad todos somos capaces de recordar, tu memoria es bastante buena si la
usas en forma adecuada.
Depende de dos
aspectos: de los factores que interfieren y actúan para debilitar lo aprendido
y de lo adecuado de las reglas empleadas al estudiar.
Los factores
serían: El subaprendizaje, el olvido por desuso, la interferencia y el olvido
como forma de represión.
Las reglas que
debemos aplicar son: el tener la intención de recordar, poner atención a lo
importante, comprender lo que estudiamos, explicarlo con tus propias palabras,
encadenar los conocimientos que adquieras con los que ya posees y organizarlos;
si tienes un aprendizaje memorístico
fácilmente olvidarás. No estudies materias iguales, español e inglés, es
mejor español y después civismo. Retendrás mejor en un estudio organizado que
en uno masivo.
No dejes al olvido
estas sugerencias, son importantes, lo descubrirás en los próximos exámenes.
